2015年01月19日

シリーズ「音の世界を語る 色の世界を語る」

地域とともに活躍する川村学園女子大学





平安の調べを聴く −雅楽の響き− 

◆1

 日本の「伝統文化」として紹介されることの多い雅楽ですが、日本に渡来したころと比べると様々な点で大きく変わってきています。ここでは古代から現代までの雅楽の歩みをたどりながら、どこがどれくらい変わっているのか、変化の画期はいつなのか、変化した背景に何があるのかを考えていきます。




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"Gagaku 0372" by Antanana - Own work. Licensed under CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gagaku_0372.JPG#mediaviewer/File:Gagaku_0372.JPG



 今日「雅楽」と呼ばれている音楽は、5世紀から8世紀にかけて様々な地域から伝わった渡来の音楽と、日本列島でそれまで演奏されていた在来の音楽とが混ぜ合わさって出来たものです。中国が内乱状態にあった時代、ヤマト朝廷は朝鮮半島から様々な先進文化を輸入しており、その一つに音楽がありました。5世紀半ばには新羅楽、6世紀初めには百済楽、7世紀前半には高麗楽が日本列島に入ってきます。唐が中国統一を成し遂げ、国際的な大帝国となると、7世紀末に唐楽が、8世紀初めにはロシア沿海部や東南アジアから林邑楽・度羅楽・渤海楽などが流入しました。



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 このように300年以上かけて段階的に流入していた音楽を、「雅楽」として一つにまとめたのは、8世紀にできた律令国家です。律令国家は、中国に倣って儀礼を重視していたため、儀礼のための音楽を国家的事業と位置付けました。雅楽寮というお役所では、400名以上の楽人が国家公務員として音楽の習得と演奏に励んでいたのです。
 その頃の雅楽の様子は『古楽図(信西古楽図)』からうかがうことができます。儀礼のための音楽ですから、野外演奏が主となります。そのため、楽人たちは立って演奏しています。また図の中には、今では使わなくなった楽器や、今とは異なる使い方の楽器が描かれています。


(2)につづく


文学部 史学科 講師 辻 浩和




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2012年10月10日

ヒッグス粒子(4)

地域とともに活躍する川村学園女子大学





目次: ヒッグス粒子


1. 物質は何からできているか   (ヒッグス粒子[第一回] )

2. これ以上分けられない粒子は、何種類あるか

  2.1 基本粒子 (ヒッグス粒子[第二回]


  2.2 力を伝える粒子 (ヒッグス粒子[第三回]


 2.3 ヒッグス粒子 (ヒッグス粒子[第四回])




ヒッグス粒子[第四回]




ヒッグス4−1.jpg



ヒッグス4−2.jpg




2



この記事につきまして質問がありましたら ohsawa@icrr.u-tokyo.ac.jpまでお寄せください。



大澤 昭則 (元川村学園女子大学非常勤講師)





ちなみに、

CERN(ヨーロッパ原子核研究機構)は、どんなところかわかりますか?




(※)スイスジュネーブ郊外のフランスと国境を接する「機構」の全景



800px-CERN-aerialcutting2.jpg




※研究所の名物・科学と技術革新を象徴した「地球形建造物」



shutterstock_CERNbetter.jpg





こんな牧歌的な風景の地下深くには、※山手線一周ほどもある巨大なリング状になった加速器が設置されている!




Hadron colloder tunnel.jpg





このトンネルの中で、互いに逆方向から送った二束の陽子を光と同じくらいの速度まで加速して、正面衝突させている!

  (「ビッグバン」を再現して、その中からヒッグス粒子の痕跡を探しているのです!)




※ヒッグス粒子ってこんな感じ?


higgs image.jpg





あるいは、こんな感じ?



higgs.jpg





(※)フリーウィキペディア
 ※ ロイヤリティフリー





園遊会





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2012年10月03日

ヒッグス粒子(3)

地域とともに活躍する川村学園女子大学






目次: ヒッグス粒子

1. 物質は何からできているか  (ヒッグス粒子[第一回])

2. これ以上分けられない粒子は、何種類あるか

  2.1 基本粒子 (ヒッグス粒子[第二回])


  2.2 力を伝える粒子 (ヒッグス粒子[第三回])


 2.3 ヒッグス粒子 (ヒッグス粒子[第四回])




ヒッグス粒子[第三回]


3−1ヒッグス.jpg


ヒッグス粒子3−2.jpg


2




(4)につづく




この記事につきまして質問がありましたら ohsawa@icrr.u-tokyo.ac.jpまでお寄せください。






大澤 昭則 (元川村学園女子大学非常勤講師)






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2012年09月26日

ヒッグス粒子(2)

地域とともに活躍する川村学園女子大学





目次: ヒッグス粒子

1. 物質は何からできているか  (ヒッグス粒子[第一回])

2. これ以上分けられない粒子は、何種類あるか

  2.1 基本粒子 (ヒッグス粒子[第二回])


  2.2 力を伝える粒子 (ヒッグス粒子[第三回])


 2.3 ヒッグス粒子 (ヒッグス粒子[第四回])





ヒッグス粒子 第二回


新higgs2-a縮小.jpg




新higgs2-b縮小.jpg


2



(3)につづく



この記事につきまして質問がありましたら ohsawa@icrr.u-tokyo.ac.jpまでお寄せください。





大澤 昭則 (元川村学園女子大学非常勤講師)







posted by 園遊会 at 17:16| Comment(0) | 宇宙

2012年09月19日

ヒッグス粒子

地域とともに活躍する川村学園女子大学



今年の夏の始まり頃から、俄かに「ヒッグス粒子」などという聞きなれないものが巷に話題となり、
訊けば物理学上の大変な発見らしい、ということが分かりました。
しかもそれは、物理学の中にとどまらず、私たちを取り巻く大きな宇宙についての説明にかかわる発見らしい、
ということも分かりました。
それなら、物理学には平素関わりのない生活をしている私たちにも何か有益な知識に違いないと思い、
本学教養教育科目の「宇宙から見た地球論」(物理学)を長いこと担当下さっていた大澤昭則先生に、
一つ分かり易く「ヒッグス粒子」について解説して頂くことにした次第です。

大澤先生は、「東京大学宇宙線研究所」から本学に教えに来てくださっていた先生です。

以下は、大澤先生から送られて来たpdfをそのままアップロードしたものです。

各記事の終わりに、大澤先生のe-mailアドレスが付けられていますので、
質問等がありましたら、直接先生にアクセスすることが出来るようになっています。

分からないこと、聞きたいことがありましたら、どうぞ奮って、先生に質問をお送り下さい。




目次: ヒッグス粒子

1. 物質は何からできているか  (ヒッグス粒子[第一回])

2. これ以上分けられない粒子は、何種類あるか

  2.1 基本粒子 (ヒッグス粒子[第二回])


 2.2 力を伝える粒子 (ヒッグス粒子[第三回])


 2.3 ヒッグス粒子 (ヒッグス粒子[第四回])





ヒッグス粒子[第一回]


ヒッグス1−1切り取り.jpg




ヒッグズ1−2切り取り.jpg




ヒッグズ1-3.jpg








(2)につづく


この記事につきまして質問がありましたら ohsawa@icrr.u-tokyo.ac.jpまでお寄せください。



大澤 昭則 (元川村学園女子大学非常勤講師)





posted by 園遊会 at 16:31| Comment(0) | 宇宙

2012年05月22日

金環日食の観測記録 

                                            地域とともに活躍する川村学園女子大学

5月21日 金環日食の観測記録
(天体ショー2012の画像)


お天気が心配された金環日食ですが、

当日は、多少雲が多かったとはいえ、

関東一円、雲間をぬって見事な日食が見られました。

本大学でも学生が観測できるようにいつもより早く開門しました。

目白の附属小・中・高の多くの生徒たちは、日食に合わせて早く登校し、

それぞれ校庭やバルコニー、屋上に分かれて観測し、

金環となるその瞬間には拍手が起こり、

空の一大イベントのもとに連帯感・一体感を経験しました





5月21日に本学(我孫子市)で観測された日食の推移です。



金環日食配置ss.jpg




posted by 園遊会 at 14:17| Comment(2) | 宇宙

2012年05月01日

金環日食      

                                          地域とともに活躍する川村学園女子大学

5月21日 金環日食を見よう!

(1)いつ,どこで見られるの?

2012年5月21日(月)の午前,日本のほとんどの地域で日食が見られます。
特に,九州と四国の南半分,紀伊半島,東海地方,関東地方など,
下の図1の帯状に示された地域では,太陽が月の周辺に環状に
はみ出して輝く「金環日食」が見られます。
川村学園女子大学がある千葉県我孫子市も,この帯の中心線が
通る場所にあり,長時間金環日食が見られる好条件が整っています。

 ちなみに前回日本で金環日食が見られたのは25年前,
1987年9月23日に沖縄でのことでした。次回は18年後の2030年6月1日に
北海道で金環日食が見られると予想されています。
今回の日食では,金環日食にならない地域でも,北海道から沖縄県まで
日本全国で太陽の80%ほどが月に隠される「部分日食」が観察できます。


kinkan.jpg

図1. 金環日食が見られる地域 (提供 国立天文台)

 元の大きな図は,国立天文台の金環日食特設サイトで見ることができます。
リンク http://naojcamp.mtk.nao.ac.jp/phenomena/20120521/img/map-japan-l.jpg

 日食が観察できる時刻は場所によって少しずつ違います。
いくつかの地点の時刻を表1に示します。表に載っていない場所では,
載っている場所の時刻から見当をつけて下さい。



表1 日食の起こる時刻

hyou01.jpg
 
金環日食となる時刻がカッコで囲われている場所では,金環日食になりません。食が最大になる時刻と食の割合を示しています。


(2)日食の観察のしかた―― 必ず日食観察用めがねを使いましょう
 

太陽を直接目で見つめるのは危険です。太陽からの放射には,
強力な可視光(目に見える光)を初め,赤外線(熱放射)や
紫外線(化学作用が強い放射)も含まれています。
これらの放射があまりに強いので,直接目で見ると網膜に障害を受けるからです。
日食を観察するときは,かならず日食観察用のめがね(図2)を使います。
適切に作られためがねは,可視光を適当なレベルまで弱めるほか,
赤外線と紫外線を除去するはたらきがあります。色の濃い下敷き,
ガラスにススを付けたもの,濃い色のフィルムなどでは目の保護ができません。
絶対にやめましょう。
日食観察用めがねを使用した場合でも,長時間太陽を見続けるのはやめましょう。
2,3分見たら目を休ませ,目に無理をかけないように観察しましょう。




megane.jpg


図2.日食観察用メガネの例


(3)日食はなぜおきる?

 日食は,地球と太陽の間に月が位置し,
月によって太陽が覆い隠されるために起こります。(図3


ichikannkei.jpg


図3.日食が起きるときの太陽、月、地球の位置関係(出典 丸善エンサイクロペディア)


日食の起こり方---皆既日食,金環日食,部分日食

 月の直径は太陽の直径の1/400ですが,
太陽は地球から見て月までの距離の400倍遠くにあります。
そのため,地球から見た見かけの大きさは太陽も月もほぼ同じです。
しかし,月は地球の周りを楕円軌道を描いて回っているため,
遠くにあるときと近くにあるときで,地球からの距離に10%ほど差があります。
その分,太陽よりわずかに大きく見えたり,わずかに小さく見えたりします。



皆既日食

 月が太陽よりわずかに大きく見えるタイミングで日食が起こると,
太陽が完全に月に覆い隠される皆既日食が起こります。(図4)
皆既日食では,普段は太陽の明るい光にじゃまされて見えない,
太陽の表面から吹き出した高温のガスが光るプロミネンスやコロナが
観測できます。


kaikinisshoku4.jpg


図4.皆既日食 太陽は月によって完全に覆い尽くされる。普段は見えないプロミネンスやコロナが見られる。

金環日食

 一方,月の方が太陽よりもわずかに小さく見えるタイミングで
日食が起こると,月の縁に太陽が環状にはみ出して輝く金環日食が起こります。(図5)
今回は,ちょうどこの金環日食が起こる位置関係で日食が起こるのです。
 太陽の一部が月に覆い隠される状態を「部分日食」と言います


kinnkann.jpg

図5. 金環日食 月の周辺に太陽がはみ出し、環状に輝く



(4)ベイリービーズも見られるか?

 月の縁と太陽の縁がぎりぎりで重なるとき,月の山がつくる谷間から太陽の光が漏れて
まるでビーズが連なったように輝く現象が観測される場合があります。
この現象を発見したフランシス・ベイリー(Francis Baily,1774年-1844年)にちなんで,
ベイリービーズと呼ばれる現象です。下の画像の右下の部分に見られます。
今回の金環日食でも,このベイリービーズが観察できるのではないかと期待されて
います。

baily2.jpg


図6.金環日食の際のベイリービーズ (撮影 福島英雄,坂井眞人 画像処理 福島英雄, 提供 国立天文台)

教育関係者の方に

下記のリンクに国立天文台が編纂した,日食を安全に観察するための指導資料が提供されています。
是非ご一読のうえ,適切な指導を行うようお願いします。

http://naojcamp.mtk.nao.ac.jp/phenomena/20120521/doc/for-educator-color-a3-v2.pdf


教育学部 児童教育学科 教授 福士 士)
posted by 園遊会 at 17:49| Comment(3) | 宇宙